Première littéraire

Histoire-Géographie

Histoire

• L'âge industriel et sa civilisation du milieu du XIX^e siècle à 1939
• La France du milieu du XIX^e siècle à 1914
• La première guerre mondiale de 1914 à 1919
• Guerres, démocraties et totalitarismes (1914-1945)

Géographie

L'Europe, la France

• Introduction : qu'est-ce que l'Europe ?
• L'Europe des États
• Réseaux et flux en Europe et en France
• La France et son territoire, métropole et DOM-TOM
• Les régions en France et en Europe

Alain Joyeux, Géographie 1^re ES-L, Hachette Éducation, 2003

Éducation Civique, Juridique et Sociale (ECJS)

• 7 notions

1. Pouvoir
2. Représentation
3. Légitimité
4. État de droit
5. République
6. Démocratie
7. Défense

• 4 thèmes

1. Exercice de la citoyenneté, représentation et légitimité du pouvoir politique
2. Exercice de la citoyenneté, formes de participation politique et d’actions collectives
3. Exercice de la citoyenneté, République et particularismes
4. Exercice de la citoyenneté et devoirs du citoyen

Français

• 7 thèmes

1. Mouvement littéraire et culturel du XVI^e au XVIII^e siècle
2. La poésie
3. Le théâtre : texte et représentation
4. L'argumentation : convaincre, persuader et délibérer
5. Le roman : personnage et vision du monde
6. L'autobiographie
7. Les réécritures

L'épistolaire n'est plus au programme depuis le début de l'année scolaire 2008.

Mathématiques

Les mathématiques en première littéraire ne sont pas obligatoires.

Chapitre I : Fonctions affines par morceaux

1. Fonctions affines par morceaux
2. Interpolation linéaire
3. Avec la calculatrice

Chapitre II : Repérage et calcul vectoriel dans l’espace

1. Extension du calcul vectoriel à l’espace
2. Vecteurs colinéaires
3. Vecteurs coplanaires
4. Repérage dans l’espace
5. Calculs dans un repère orthonormal

Chapitre III : Équations de plans, de droites. Courbes de niveau

1. Équation d’un plan
2. Vecteur orthogonal à un plan : plans parallèles
3. Systèmes d’équations d’une droite
4. Courbes de niveau

Chapitre IV : Matrice. Application aux systèmes linéaires

1. Généralités
2. Addition. Multiplication par k
3. Produit d’une matrice par une matrice colonne
4. Produit de deux matrices
5. Inverse d’une matrice
6. Application à la résolution d’un système linéaire

Enseignement scientifique

D'après le B.O. n^o 15 du 13 avril 2006

Programme Année scolaire 2007 - 2008

• Thèmes obligatoires, communs aux sciences de la vie et de la Terre et à la physique- chimie

« Représentation visuelle du monde » et « Alimentation et environnement ».

• Thèmes au choix

- En sciences de la vie et de la Terre : « Procréation » ou « Du génotype au phénotype, applications biotechnologiques ».

- En physique-chimie : « Enjeux planétaires et énergétiques ».

Langue vivante 1 (LV1)

• Anglais
• Allemand
• Espagnol
• Italien
• Russe
• Arabe

Langue vivante 2 (LV2)

• Anglais
• Allemand
• Espagnol
• Italien
• Chinois
• Russe et autres

Langue vivante 3 (LV3)

Maintien de la LV1 ou 2 ou troisième langue (italien, chinois, russe, japonais, etc. ou langue régionale).

Éducation Physique et Sportive (EPS)

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Enseignement obligatoire

2 heures par semaine dans une matière au choix :

• Mathématiques
• Langue ancienne (latin ou grec)
• LV1 de complément
• LV2 de complément
• Arts

Travaux personnels encadrés (TPE)

Programme 1^re L : Année scolaire 2006 - 2007

• Thèmes au choix selon des thèmes nationaux précisés (exemple : En 2008, « l'homme et la nature, rupture et continuité, art littérature et politique… »)

Les sujets changent tous les trois ans. Les TPE couplent deux matières (lettres- anglais ; lettres- mathématiques…). Seuls les points au-dessus de la moyenne sont pris en compte. Coefficient : 2.

Français

Programme commun avec les séries ES et S

1. Le personnage de roman : du XVII^e siècle à nos jours
2. Le texte théâtral et sa représentation : du XVII^e siècle à nos jours
3. Écriture poétique et quête du sens : du Moyen Âge à nos jours
4. La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVI^e siècle à nos jours

Programme spécifique à la série L

1. Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme
2. Les réécritures, du XVII^e siècle jusqu’à nos jours

Littérature étrangère en langue étrangère

Dans cette matière, le professeur choisit 3 thématiques (une par trimestre) parmi les 6 proposés afin de les aborder en 1^re. En terminale, les thématiques abordés en 1^re peuvent être approfondies ou les thématiques non traités peuvent être traités en terminale.

• Je de l'écrivain et jeu de l'écriture
  • Autobiographie, mémoires, journal intime
  • l'écrivain dans sa langue, l'écriture comme jouissance esthétique, l'expression des sentiments, la mise en abyme.
• La rencontre avec l'autre, l'amour, l'amitié
  • Le roman épistolaire, l'amour courtois, la poésie mystique, élégiaque.
  • Les jeux de l'amour, le couple et le double.
• Le personnage, ses figures et ses avatars
  • Héros mythiques ou légendaires, figures emblématiques.
  • Héros et anti-héros, la disparition du personnage.
• L'écrivain dans son siècle
  • Roman social, roman policier, la littérature de guerre et d'après guerre, l'essai, le pamphlet, la satire.
  • Le débat d'idées, l'engagement et la résistance, la transgression, la dérision, l'humour.
• Voyage, parcours initiatique, exil
  • Les récits d'exploration, d'évasion, d'aventure, le roman d'apprentissage.
  • Le déracinement, l'errance, le retour.
• L'imaginaire
  • L'étrange et le merveilleux
  • Le fantastique
  • La science-fiction
  • L'absurde
  • L'onirisme
  • La folie
  • La métamorphose

Histoire-Géographie^{[N 2]}

Histoire

Questions pour comprendre le vingtième siècle

• Thème 1 - Comprendre les territoires de proximité (11-12 heures)
• Thème 2 - Aménager et développer le territoire français (24-26 heures)
• Thème 3 - L'Union européenne : dynamiques de développement des territoires (11-12 heures)
• Thème 4 - France et Europe dans le monde (11-12 heures)

Géographie

France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation

• Thème 1 - Comprendre les territoires de proximité (11-12 heures)
• Thème 2 - Aménager et développer le territoire français (24-26 heures)
• Thème 3 - L'Union européenne : dynamiques de développement des territoires (11-12 heures)
• Thème 4 - France et Europe dans le monde (11-12 heures)

Mathématiques^{[N 3]}

Algèbre et analyse

• Fonctions de second degré
• Études de fonctions
• Pourcentages

Statistiques et probabilités

• Statistiques descriptive, analyse de données
• Probabilités
• Echantillonnage

Algorithmique

• Instructions élémentaires
• Boucle et itérateur, instruction conditionnelle

Enseignement scientifique^{[N 3]}

D'après le B.O. n^o 9 du 30 septembre 2010 http://cache.media.education.gouv.fr/file/special_9/21/5/sciences_155215.pdf

Thème 1. Représentation visuelle

A - De l'œil au cerveau

• L’œil : système optique et formation des images
• L’œil : accommodations, défauts et corrections
• Des photorécepteurs au cortex visuel
• Aires visuelles et perception visuelle
• Aire cérébrale et plasticité
• Couleurs et arts

B - La chimie de la perception

• La transmission synaptique
• Les perturbations chimiques de la perception

Thème 2. Nourrir l’humanité

A - Vers une agriculture durable au niveau de la planète

• Pratiques alimentaires collectives et perspectives globales
• Une agriculture pour nourrir les hommes
• Qualités des sols et de l’eau

B - Qualités et innocuité des aliments : le contenu de nos assiettes

• Biologie des micro-organismes et conservation des aliments
• Conservation des aliments, santé et appétence alimentaire
• Conservation des aliments
• Se nourrir au quotidien : exemples d’émulsions

Thème 3. Féminin / Masculin

• Prendre en charge de façon conjointe et responsable sa vie sexuelle
• Devenir homme ou femme
• Vivre sa sexualité

Thème 4. Le défi énergétique

• Activités humaines et besoins en énergie
• Utilisation des ressources énergétiques disponibles
• Optimisation de la gestion et de l’utilisation de l’énergie

Éducation physique et sportive (EPS)

Le programme est choisi dans l'établissement où l'enfant est scolarisé.

Éducation civique, juridique et sociale (ECJS)^{[N 4]}

• Les Institutions, la vie politique et sociale, la nation et sa défense

1. Les Institutions de la République.
2. La représentation et la démocratie d’opinion.
3. L’engagement politique et social.
4. La nation, sa défense et la sécurité nationale.

Travaux Personnels Encadrés (TPE)^{[N 5]}

Thèmes communs avec les séries ES et S

1. Contraintes et libertés
2. Éthique et responsabilité
3. Santé et bien-être

Thèmes spécifiques à la série L

1. Formes et figures du pouvoir
2. Héros et personnages
3. Représentations et réalités

1. ↑ Français à partir de la session 2012 (réforme des lycées) du baccalauréat, français et TPE de 2012 à 2019.
2. ↑ Programme commun avec les séries ES et S.
3. ↑ ^{a et b} Programme commun avec la série ES.
4. ↑ Programme commun avec les séries ES et S
5. ↑ Programme 1^re L : Année scolaire 2011 – 2012 ; thèmes au choix.
6. ↑ ^{a b et c} Entre parenthèses, les heures en classe dédoublée
7. ↑ Les élèves désirant poursuivre l'enseignement de détermination d'EPS de seconde bénéficient d'un enseignement complémentaire de 4 heures (dont 1 heure en classe dédoublée) en sus de l'enseignement obligatoire. Dans ce cas, le cumul de cet enseignement complémentaire avec l'option facultative d'EPS n'est pas autorisé. Par ailleurs, ces élèves ne pourront choisir qu'une seule option facultative.
8. ↑ s'appuyant sur les disciplines dominantes de la série. 2 heures inscrites dans l'emploi du temps de la classe auxquelles correspondent, pour l'année scolaire 2000-2001, 2 heures professeur par division. Pour les élèves ayant choisi l'enseignement complémentaire d'EPS de 4 heures, les TPE peuvent porter sur l'EPS.
9. ↑ ^{a b c et d} Langue étrangère ou régionale
10. ↑ Pour les élèves ayant choisi latin dans les enseignements obligatoires du tronc commun.
11. ↑ ^{a et b} Enseignement auquel peut s'ajouter 1 heure de conversation avec un assistant de langue.
12. ↑ Au choix : arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou histoire des arts ou musique ou théâtre-expression dramatique ou danse ; les élèves ont la possibilité de cumuler, en enseignement obligatoire au choix ou de spécialité et en option facultative, deux enseignements relevant d'un même domaine artistique ou non.
13. ↑ Facultatif
14. ↑ Au choix : arts du cirque ou arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou histoire des arts ou musique ou théâtre ou danse.

1. ↑ http://cache.media.education.gouv.fr/file/2013/97/7/DEPP-RERS-2013-4.14-options-premiere-generale-technologique_266977.xls
2. ↑ http://cache.media.education.gouv.fr/file/2013/72/3/DEPP-RERS-2013-8.9-bac-serie_266723.xls
3. ↑ La voie générale : Trois séries - Ministère de l'Éducation nationale
4. ↑ « Organisation et horaires des enseignements du cycle terminal des lycées, sanctionnés par le baccalauréat général arrêtés des 27-1 et 1-2-2010 - J.O. des 28-1 et 3-2-2010 - Bulletin officiel spécial n^o 1 du 4 février 2010 », sur eduscol.education.gouv.fr [PDF]
5. ↑ « Horaires de la série littéraire (L) », sur eduscol.education.fr, 26 janvier 2010