Sistem pengurusan pembelajaran

Sistem pengurusan pembelajaran (LMS) ialah aplikasi perisian untuk pentadbiran, dokumentasi, penjejakan, pelaporan, automasi, dan penyampaian kursus pendidikan, program latihan, atau program pembelajaran dan pembangunan.^[1] Konsep sistem pengurusan pembelajaran muncul terus daripada e-Pembelajaran. Sistem pengurusan pembelajaran membentuk segmen terbesar pasaran sistem pembelajaran. Pengenalan pertama LMS adalah pada akhir 1990-an.^[2] Sistem pengurusan pembelajaran telah menghadapi pertumbuhan besar dalam penggunaan kerana penekanan pada pembelajaran jarak jauh semasa pandemik COVID-19.^[3]

Sistem pengurusan pembelajaran telah direka bentuk untuk mengenal pasti jurang latihan dan pembelajaran, menggunakan data analisis dan pelaporan. LMS tertumpu pada penyampaian pembelajaran dalam talian tetapi menyokong pelbagai kegunaan, bertindak sebagai platform untuk kandungan dalam talian, termasuk kursus, berasaskan tak segerak dan berasaskan segerak. Dalam ruang pendidikan tinggi, LMS mungkin menawarkan pengurusan bilik darjah untuk latihan yang diterajui pengajar atau bilik darjah terbalik.^[4] LMS moden termasuk algoritma pintar untuk membuat pengesyoran automatik untuk kursus berdasarkan profil kemahiran pengguna serta mengekstrak metadata daripada bahan pembelajaran untuk membuat pengesyoran sedemikian dengan lebih tepat.

Rujukan

^ Ellis, Ryann K. (2009), Field Guide to Learning Management, ASTD Learning Circuits, diarkibkan daripada yang asal pada 24 August 2014, dicapai pada 5 July 2012
^ Davis, B., Carmean, C., & Wagner, E. (2009). "The Evolution of the LMS : From Management to Learning". The ELearning Guild Research. 24.CS1 maint: multiple names: authors list (link)
^ "Social Isolation and Acceptance of the Learning Management System (LMS) in the time of COVID-19 Pandemic: An Expansion of the UTAUT Model". Journal of Educational Computing Research. 59 (2): 183–208. April 2021. doi:10.1177/0735633120960421. ISSN 0735-6331. PMC 7509242.
^ Phillipo, John (June 27, 2018). "LMS: The Missing Link and Great Enabler". NanoPDF. Dicapai pada May 10, 2022.

Bacaan lanjut

Connolly, P. J. (2001). A standard for success. InfoWorld, 23(42), 57-58. EDUCAUSE Evolving Technologies Committee (2003). Course Management Systems (CMS). Retrieved 25 April 2005, from http://www.educause.edu/ir/library/pdf/DEC0302.pdf
A field guide to learning management systems. (2005). Retrieved 12 November 2006, from http://www.learningcircuits.org/NR/rdonlyres/BFEC9F41-66C2-42EFBE9D-E4FA0D3CE1CE/7304/LMS_fieldguide1.pdf^{[pautan mati kekal]}
Gibbons, A. S., Nelson, J. M., & Richards, R. (2002). The nature and origin of instructional objects. In D. A. Wiley (Ed.), The instructional use of learning objects: Online version. Retrieved 5 April 2005, from http://reusability.org/read/chapters/gibbons.doc
Gilhooly, K. (2001). Making e-learning effective. Computerworld, 35(29), 52-53.
Hodgins, H. W. (2002). The future of learning objects. In D. A. Wiley (Ed.), The instructional use of learning objects: Online version. Retrieved 13 March 2005, from http://reusability.org/read/chapters/hodgins.doc
Wiley, D. (2002). Connecting learning objects to instructional design theory: A definition, a metaphor, and a taxonomy. In D. A. Wiley (Ed.), The instructional use of learning objects: Online version. Retrieved 13 March 2005, from http://reusability.org/read/chapters/wiley.doc